
Читать далее Введение в теорию стохастических дифференциальных уравнений
Учебные материалы по математике для студентов и аспирантов
2. Найти количество различных результатов в следующих экспериментах:
а) из алфавита выбирают три разные буквы и составляют слово;
б) из различных ненулевых цифр составляют трёхзначное число;
3. Найти количество различных результатов в следующих экспериментах:
а) из колоды в 36 карт выдают три карты одному игроку;
б) из двадцати учеников класса выбирают троих дежурных.
4. Найти количество различных результатов в следующих экспериментах:
а) пятизначное число составляют из одних нечётных цифр.
б) обезьяна напечатала на машинке слово из десяти букв;
в) составляют слово длиной в 10 символов из нулей и единиц;
5. Найти:
а) количество способов разложить число в сумму
целых неотрицательных слагаемых, если важен порядок следования слагаемых;
б) число возможных результатов подбрасывания двух игральных костей, если кости считаются неразличимыми. То же самое для трёх игральных костей.
Случай конечного числа элементов множества
.
Поэтому обозначение для семейства всех подмножеств множества
довольно естественно. Здесь
- число сочетаний из
элементов по
.
Сепарабельное пространство
Полное метрическое пространство
Cистемы, порожденные семействами подмножеств
Исследуемые модели могут быть построены на различных множествах (графах, абстрактных пространствах). Для их анализа нужны не только исходное абстрактное пространство, но и всевозможные его подмножества. Они дают математический образ различных состояний модели.
- заданное множество (пространство элементарных событий). Множество всех его подмножеств обозначаем через
. Используются следующие системы подмножеств:
Вводная лекция моего курса в МФТИ "Случайные процессы и стохастические дифференциальные уравнения". Цель первой лекции - на пальцах показать необычные свойства дифференциалов и интегралов от случайных функций и связь стохастических дифференциальных уравнений с кинетическими уравнениями. Дано представление о едином подходе к получению кинетических уравнений открытых систем, как классических, так и квантовых. Материалы курса будут выложены позднее. Другие лекции в силу особого режима Курчатовского института, где проходили занятия, записать не удалось. Надеюсь, что удастся записать в следующем учебном году. Некоторые основные идеи курса были также изложены на молодежной научной школе "Когерентная оптика и оптическая спектроскопия" и опубликованы в работе: А.М. Башаров. Просто о стохастических дифференциальных уравнениях. XVII Всероссийская молодежная научная школа "Когерентная оптика и оптическая спектроскопия" (Сб. лекционных статей), Казань, 14 - 16 октября, 2013 г. С. 19 - 47.
Обновлено содержание тем для учебно-исследовательской, научно-исследовательской и диссертационной работ, при выполнении которых я могу оказывать помощь.
Добавлены следующие интересующие меня творческие темы:
VIII. Двухфотонный спонтанный распад как квантовый процесс Леви.
Есть идея, но никак пока она никак не реализуется.
Литература:
1. А.М.Башаров. Теория открытых систем на основе стохастических дифференциальных уравнений. Опт и спектроскопия 2014, Т.116, В.4, С.2-10.
IX. Невинеровский спонтанный распад атомного ансамбля в вакуумном поле с ненулевой плотность фотонов.
Здесь фундаментальная проблема обобщения алгебры Хадсона-Партасарати...
Литература:
1. А.М.Башаров. Квантовая теория открытых систем на основе стохастических дифференциальных уравнений. XV Международная молодежная научная школа «Когерентная оптика и оптическая спектроскопия» (Сб. лекционных заметок), Казань, 24 — 26 октября, 2011 г. С. 25 — 42.
Чтобы самостоятельно выполнить работу, достаточно изучить предлагаемую литературу. После этого должны быть понятны представленные задачи и методы их решения.
Рутинные темы